Das Rektorat gratuliert den PreisträgerInnen.

Kategorie „Flipped Classroom als Lehrkonzept im Zeitalter der Digitalisierung“

• Bildungswissenschaft: Dominik Froehlich
  Lehrveranstaltung: „Empirische Forschungsmethoden in der Bildungswissenschaft“
  
  
• Ernährungswissenschaften: Verena Hasenegger, Susanne Till, Dennis Karpe, Wilhelm Markovitsch, Clemens Nagel, Patrick A. Zöhrer, Martin W. Reichel, Daniel Simon, Alexander Maier, Marion Malleck
  Lehrveranstaltung: „Einführung in die Laborpraxis“
  
  
• Theater- Film- und Medienwissenschaft: Thomas Waitz
  StEOP-Lehrveranstaltung: „Theatrale und mediale Inszenierungsformen"

Kategorie „Probleme lösen lernen“

• Geschichte: Julia Gebke
  Lehrveranstaltung: „Fromme Fürstinnen und mächtige Beichtväter? Religion - Macht - Geschlecht in der Frühen Neuzeit“
  
  
• Publizistik und Kommunikationswissenschaft: Katharine Sarikakis
  Lehrveranstaltung: „Forschungsseminar“
  
  
• Konzept International Moot Courts der Rechtswissenschaftlichen Fakultät:
  
  • Willem C. Vis International Commercial Arbitration Moot Court
  • Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition
  • European Law Moot Court
  • Frankfurt Investment Arbitration Moot Court
  • ICC International Commercial Mediation Competition
  • IBA-VIAC CDRC Vienna Mediation and Negotiation Competition
  • Historical Jewish Law Moot Court
  • Ius Commune Moot Court
  • Manfred Lachs Space Law Moot Court Competition
  • International Roman Law Moot Court

Die Preisverleihung fand am 13. Juni  im Kleinen Festsaal (Hauptgebäude, 1010 Wien) statt. Zum Fotobericht in uni:view

Inhaltlicher Fokus

Probleme lösen lernen
Ausgezeichnet werden Lehrveranstaltungen, in denen Lehrende ihre Studierenden anleiten und motivieren, erlerntes Wissen und fachspezifische Methoden zur Analyse und Lösung von (komplexen) Problemen anzuwenden. Durch Einblicke in aktuelle Forschungs- und Anwendungsfelder erfahren Studierende wissenschaftliche Grundhaltungen und lernen, wissenschaftliche Frage- und Problemstellungen zu entwickeln und fachlich angemessen zu bearbeiten.

Flipped Classroom als Lehrkonzept im Zeitalter der Digitalisierung
Ausgezeichnet werden Lehrveranstaltungen, in denen Lehrende ihre Studierenden mittels Flipped Classroom-Konzepten beim Verstehen der Inhalte, im kontinuierlichen Mitlernen und bei der Prüfungsvorbereitung in modellhafter Weise unterstützen. Flipped Classroom-Konzepte setzen Online-Phasen zum gezielten Vor- und Nachbereiten der Präsenztermine ein und nützen die Zeit im Hörsaal verstärkt für Interaktion, zur stofflichen Vertiefung und zum Klären offener Verständnisfragen.

Prozess

Prämiert werden Einreichungen zu bereits durchgeführter Lehre, die die Kriterien in besonderem Maß erfüllen. Das Preisgeld von € 2.000 wird für die Umsetzung eines Lehrprojekts im Studienjahr 2018/19 vergeben, vorgeschlagen werden 3 Preise pro Kategorie.

Timeline